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內(nèi)訓回顧 | 5月13-14日福爾程環(huán)保中堅力量《管理技能培訓》圓滿結(jié)束！

時間：2022-05-18 分享到：

為培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)理論精、專業(yè)水平高、綜合素質(zhì)強的管理人才隊伍，推動公司高質(zhì)量發(fā)展，福爾程環(huán)保公司5月13-14日《核心管理技能》課程在大家的熱情期盼下成功舉辦。此次培訓特邀請到黃金時代首席管理講師、中高層管理人才系統(tǒng)訓練專家 ——張老師為福爾程環(huán)保公司參訓管理人員授課，在董事長、總經(jīng)理的帶領(lǐng)下各部門、各項目部共46名核心管理人員參加了本次課程。

培訓過程中，張老師以“核心管理技能”為主線，對管理模式思維構(gòu)建、科學管理的認知和職業(yè)化打造、計劃執(zhí)行與問題掌控、有效部署培育與指導、組織溝通技能提升以及管理者領(lǐng)導力運用六個方面的內(nèi)容進行了深入淺出的講解，仔細并系統(tǒng)地闡述了提升管理能力的理論與實際方法。

“如果將人的身體比作電腦的硬件部分，那么人的思維運行系統(tǒng)則相當于電腦的軟件部分”，張老師認為，作為管理者首先要突破思維常態(tài)，他進一步分析道，理性思維、系統(tǒng)思維、人本思維是時間管理與高效溝通的三大基礎(chǔ)思維，也是提高工作效率的關(guān)鍵所在。

理性思維指的就是講事實，有三個基本特征——客觀/可印證/有衡量標準。張老師認為管理首先是一門科學理性的技術(shù)活，這就要求我們少講觀點，多講事實。而系統(tǒng)思維可幫助你全面統(tǒng)籌事物的發(fā)展，人本思維不僅指的是以人為本，更要用人所長，將短板控制在不影響長處發(fā)揮的狀態(tài)下。

傳統(tǒng)的管理學認為管理指的是管人理事，而張老師認為現(xiàn)代的管理學主要分為兩個派別：管事與理人。在管事方面，提倡系統(tǒng)化、標準化、流程化的管理。如果將這個三個標準做到極致，效率就會有大幅度提升，結(jié)果也會相對穩(wěn)定，對人的依賴程度也就大幅度降低。

正如彼得德魯克所說：“管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵與組織人力資源是領(lǐng)導力的范疇，二者的結(jié)合就是管理?！睆埨蠋熣J為理人的核心就是做好對人的評估、任用和激勵。如何激勵？張老師為我們對比介紹了馬斯洛需求理論以及赫茲伯格因素理論，表示工作條件、工資、工作安定等指的是保健因素，而真正的激勵因素指的是成就、進步、成長。管理者不僅要學會管理別人，也要學會管理自己，這才是卓越管理者的成長之道。

為讓參訓人員深刻的理解課程內(nèi)容，本次參訓學員分為6個小組，并安排了小組研討、游戲互動、競賽比拼等環(huán)節(jié)，增強各組參訓人員參與感，并迅速掌握理論知識和課程要點。課程完成后，每組學員對前期培訓內(nèi)容進行復盤，通過思維導圖的繪制、回顧培訓感受、小組代表總結(jié)發(fā)言、制定行動目標和計劃等形式，幫助學員們總結(jié)、萃取前期所學知識點，加深學員理解認識，為后期工作目標及計劃的實施充分“熱身”。

此次培訓整體時間安排緊湊，培訓現(xiàn)場氣氛活躍，老師講得充分，學員們聽得認真，交流探討積極熱烈。參訓人員紛紛表示，此次培訓有非常強的針對性和時效性，在更高的層面上、用更全面的視角去分析情況、解決問題、謀劃管理思路?；氐焦ぷ鲘徫缓?，要將學習成果體現(xiàn)到自我管理提升成效上，增強自己的理想信念、增強對崗位責任的使命感和認知，努力實現(xiàn)創(chuàng)新與突破，全力以赴推進工作目標任務(wù)的落實，真正成為“福爾程環(huán)?！钡闹袌粤α?，跟隨公司前進的步伐，成為公司做大做強做優(yōu)的踐行者！