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在數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮席卷各行業(yè)的當(dāng)下，智能工具的應(yīng)用已成為提升管理效能的關(guān)鍵。2025年4月26日至27日，一場(chǎng)干貨滿滿的AI課程在黃金書(shū)院盛大開(kāi)啟，來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員齊聚一堂，共同走進(jìn)AI智能世界，探索無(wú)限可能。

AI時(shí)代人才培養(yǎng)趨勢(shì)

在開(kāi)班儀式上，黃金時(shí)代負(fù)責(zé)人-鄧美霞女士做了《AI時(shí)代學(xué)習(xí)趨勢(shì)的分享》，她分享到：AI焦慮不僅僅是源于對(duì)技能落伍的擔(dān)憂，還來(lái)自于對(duì)未來(lái)發(fā)展不確定性的迷茫。其中的焦慮情緒本質(zhì)上是對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)失衡的憂慮，更是進(jìn)化的契機(jī)。以人工智能為代表的新興產(chǎn)業(yè)正在重塑經(jīng)濟(jì)社會(huì)版圖，當(dāng)它作為一種新的工具乃至生產(chǎn)要素進(jìn)入我們的世界，改變了過(guò)去依賴于經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能或人脈資源的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)方式，一些行業(yè)可能面臨萎縮的風(fēng)險(xiǎn)，一些新興行業(yè)可能因AI的普及而迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)。結(jié)局尚未知曉，但過(guò)程中的變化注定是劇烈的，需要每一個(gè)人做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，保持生成式的知識(shí)更新和養(yǎng)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
面對(duì)學(xué)習(xí)和迭代能力如同“開(kāi)掛”一般的AI技術(shù)，產(chǎn)生焦慮情緒是身處技術(shù)革新浪潮中的個(gè)體正常的情感反應(yīng)，但科技發(fā)展的盡頭不是去超越人、控制人，而是為了擴(kuò)展人的能力、更好地為人服務(wù)。因此在AI的“沖擊”之下，我們反而需要淡定一些。結(jié)合黃金時(shí)代20年的管理服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和AI時(shí)代下人才培養(yǎng)新范式，鄧總為我們分享了AI組織的雙輪驅(qū)動(dòng)，人人懂AI，事事有AI。企業(yè)從AI的戰(zhàn)略者、AI落地者、AI創(chuàng)新者、AI協(xié)作者分享了不同層級(jí)員工的AI能力要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

AI技術(shù)應(yīng)用“擺渡人”

在這場(chǎng)知識(shí)的渡輪上，李元老師無(wú)疑是最核心的“擺渡人”。她是人工智能專業(yè)畢業(yè)，在世界500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任重要職務(wù)，長(zhǎng)期堅(jiān)守在一線工作，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)自己帶團(tuán)隊(duì)為企業(yè)提供數(shù)據(jù)分析、AI 應(yīng)用服務(wù)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)十足。李老師將人工智能、深度學(xué)習(xí)、大模型等時(shí)下最火熱的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，成功主導(dǎo)了興業(yè)銀行（智慧網(wǎng)點(diǎn)、智能服務(wù)、智能營(yíng)銷等場(chǎng)景）國(guó)家電網(wǎng)（依據(jù)算法設(shè)計(jì)電力領(lǐng)域?qū)嶓w判別、電力領(lǐng)域文檔判別等技術(shù)模型）、浦發(fā)銀行（財(cái)報(bào)領(lǐng)域判別、金融客服問(wèn)答匹配等訓(xùn)練模型）等多個(gè)人工智能相關(guān)項(xiàng)目，是一位實(shí)操經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。

在學(xué)員實(shí)操演練，李老師的細(xì)心指導(dǎo)


AI技術(shù)應(yīng)用暴力拆解

AI效率爆破營(yíng)的課程內(nèi)容涵蓋了拆解AI核心原理，零基礎(chǔ)也能聽(tīng)懂，課程結(jié)合企業(yè)管理、個(gè)人成長(zhǎng)等多個(gè)場(chǎng)景應(yīng)用，掌握AI落地秘訣，隨時(shí)解決個(gè)性化問(wèn)題，做到學(xué)習(xí)不留死角，學(xué)員拿真是場(chǎng)景演練，產(chǎn)出可落地方案。課程圍繞六大模塊：01 智能文檔/PPT處理革命、02 數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)管理升級(jí)實(shí)戰(zhàn)、03 研發(fā)生產(chǎn)提效引擎、04 數(shù)據(jù)掘金工坊-- 從報(bào)表民工到?jīng)Q策軍師、05 財(cái)務(wù)與人力組織管理革命06 AI工具閃電戰(zhàn)(小組限時(shí)大賽），課程內(nèi)容精彩紛呈，直擊應(yīng)用痛點(diǎn)，深度挖掘數(shù)據(jù)和流程背后的價(jià)值。
課程重點(diǎn)實(shí)操演練了工具（部分呈現(xiàn)）

1.暴力拆解演示：現(xiàn)場(chǎng)一分鐘用DeepSeek將3小時(shí)會(huì)議錄音轉(zhuǎn)成結(jié)構(gòu)化紀(jì)要（含重點(diǎn)標(biāo)記）
2.陷阱埋雷測(cè)試：在模擬合同中預(yù)設(shè)12類法律漏洞，啟動(dòng)AI掃描后逐條對(duì)比人工結(jié)果
3.極限施壓挑戰(zhàn)：用deepseek和PPT生成報(bào)告，輔助匯報(bào)與決策

4.高管視角挑戰(zhàn)：根據(jù)AI生成的銷售報(bào)告，模擬董事會(huì)質(zhì)詢關(guān)鍵數(shù)據(jù)邏輯

5.數(shù)據(jù)決策暗戰(zhàn)推演：對(duì)比人工分析報(bào)告與AI報(bào)告， 人工組耗時(shí)6小時(shí)，AI組耗時(shí)8分鐘

6.情緒解碼訓(xùn)練：分析20條隱藏怒氣的客戶留言，用Manus情緒儀表盤(pán)標(biāo)注風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)

7.數(shù)據(jù)暴力美學(xué)演示：用DeepSeek將市場(chǎng)部的原始Excel表格→ 10分鐘生成「客戶分群雷達(dá)圖+沉睡用戶激活策略清單」

8.數(shù)據(jù)決策暗戰(zhàn)推演：對(duì)比人工分析報(bào)告與AI報(bào)告， 人工組耗時(shí)6小時(shí)，AI組耗時(shí)8分鐘

9.數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)聯(lián)動(dòng)產(chǎn)線：用特斯拉售后工單數(shù)據(jù)訓(xùn)練需求預(yù)測(cè)模型，實(shí)時(shí)推演「充電樁故障率上升3%→下周減產(chǎn)Model Y標(biāo)準(zhǔn)續(xù)航版」決策鏈

10.跨部門(mén)穿透實(shí)驗(yàn)：將AI生成的庫(kù)存預(yù)警報(bào)告自動(dòng)同步至采購(gòu)/生產(chǎn)部門(mén)，用Coze構(gòu)建「數(shù)據(jù)預(yù)警→工單觸發(fā)→流程審批」自動(dòng)化作戰(zhàn)室

11.業(yè)務(wù)增長(zhǎng)沙盤(pán)推演：基于瑞幸醬香拿鐵上市數(shù)據(jù)，模擬「社交媒體聲量每增10%需追加多少區(qū)域配送人力」的動(dòng)態(tài)決策

12.審批鏈爆破演示：用釘釘+ERP+Manus重構(gòu)采購(gòu)流程，展示6.3天→8小時(shí)的節(jié)點(diǎn)對(duì)比圖

13.督導(dǎo)系統(tǒng)解剖：投放瑞幸門(mén)店突發(fā)客訴事件，觀測(cè)AI督導(dǎo)的決策樹(shù)生成過(guò)程

14.數(shù)據(jù)孤島突圍戰(zhàn)：用虛擬角色模擬市場(chǎng)/生產(chǎn)/財(cái)務(wù)部門(mén)的數(shù)據(jù)封鎖對(duì)抗

15.流程再造實(shí)驗(yàn)：用樂(lè)高積木可視化現(xiàn)有審批流程，再用AI工具重新設(shè)計(jì)并測(cè)算收益

16.督導(dǎo)AI養(yǎng)成記：根據(jù)教師提供的門(mén)店運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)，訓(xùn)練能自動(dòng)排班調(diào)貨的決策模型

17.部門(mén)穿透挑戰(zhàn)：破解3個(gè)加密數(shù)據(jù)包，用AI工具生成跨部門(mén)協(xié)同分析報(bào)告

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實(shí)操對(duì)練，成果導(dǎo)向

課堂上，李老師將復(fù)雜深?yuàn)W的AI 知識(shí)拆解成通俗易懂的模塊，用生動(dòng)的案例、形象的比喻，讓學(xué)員們?nèi)玢宕猴L(fēng)。她時(shí)而化身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，深入淺出地剖析技術(shù)原理；時(shí)而化身經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)戰(zhàn)家，分享一個(gè)個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目經(jīng)歷。在她的引導(dǎo)下，學(xué)員們時(shí)而凝神靜聽(tīng)，時(shí)而積極互動(dòng)，課堂氛圍張弛有度。

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)員們積極參與互動(dòng)，踴躍發(fā)言。本次培訓(xùn)在課程設(shè)計(jì)上注重創(chuàng)新，特別采用小組積分制，以練帶學(xué)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)員們通過(guò)完成一系列實(shí)踐任務(wù)積累積分，不僅加深了對(duì) AI 技術(shù)的理解，還在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中提升了實(shí)踐能力。這種學(xué)習(xí)方式有效促進(jìn)了學(xué)員之間的交流與合作，營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

小組學(xué)員代表發(fā)言

成果豐碩，干貨滿滿

學(xué)員們?cè)谡n程結(jié)束后紛紛表達(dá)了對(duì)AI效率爆破營(yíng)（高階版）的高度認(rèn)可和感謝。

一位學(xué)員表示：“通過(guò)這次課程我重新審視自己工作的價(jià)值，哪一部分是AI可以替代的，自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪里，回去后要進(jìn)一步做崗位分析，做好內(nèi)部的知識(shí)共享和傳承，要利用好AI技術(shù)，去挖掘數(shù)字背后的意義，要更理性的看待經(jīng)營(yíng)和管理。這次課程的收獲超乎我的想象。謝謝李老師，謝謝黃金書(shū)院?！?br/>

另一位學(xué)員則表示：“李老師的講解非常落地實(shí)操，復(fù)雜的AI知識(shí)在她的講解下變得通俗易懂。COZE 智能體開(kāi)發(fā)超有趣！沒(méi)想到能在課程現(xiàn)場(chǎng)就可以搭建工作流和知識(shí)庫(kù)，這么快就做出了自己的智能體，老師實(shí)實(shí)在在的交付，手把手的帶教，非常有耐心，這樣的課堂氛圍很好?！?br/>

兩天學(xué)習(xí)后，AI工具閃電戰(zhàn)(小組限時(shí)大賽）中，學(xué)員成果驚艷。 展示上，大家分享作品與心得，智能客服、企業(yè)知識(shí)庫(kù)、AI賦能設(shè)計(jì)、AI賦能庫(kù)存管理、AI賦能人力資源、AI賦能數(shù)據(jù)分析等作品體現(xiàn)創(chuàng)新與實(shí)踐能力，相互學(xué)習(xí)加深對(duì) AI 及智能體應(yīng)用的理解。

AI不是遙不可及的未來(lái)科技，而是當(dāng)下觸手可及的效率工具。黃金時(shí)代能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值就是我們團(tuán)隊(duì)最大的價(jià)值追求。也衷心期望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，真正做到學(xué)有所成、學(xué)有所獲，在未來(lái)的事業(yè)道路上一帆風(fēng)順、一路長(zhǎng)虹，借助AI的強(qiáng)大力量，實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)績(jī)的騰飛與跨越 ，在商業(yè)浪潮中書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章。

權(quán)威認(rèn)證

課程完成后，且考試成績(jī)合格者可申請(qǐng)由工信部頒發(fā)《高級(jí)人工智能應(yīng)用工程師》認(rèn)證證書(shū)。提升企業(yè)數(shù)字化背書(shū)與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力！工業(yè)和信息化部教育與考試中心是經(jīng)中央機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室批準(zhǔn)成立的事業(yè)單位，承擔(dān)著全國(guó)工業(yè)和信息化領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)的重要職能。                  

適宜人群：
企業(yè)創(chuàng)始人:把握AI時(shí)代機(jī)遇，引領(lǐng)企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型
高層管理者:制定AI戰(zhàn)略，推動(dòng)企業(yè)降本增效與流程優(yōu)化
數(shù)字化與運(yùn)營(yíng)骨干:掌握AI工具，成為企業(yè)智能化轉(zhuǎn)型的中堅(jiān)力量

AI浪潮已至，做時(shí)代的領(lǐng)跑者！

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