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2020年經(jīng)濟(jì)如何？我相信這是一個(gè)共知的事情，大部分企業(yè)都會(huì)采取開(kāi)源節(jié)流的方式，來(lái)平穩(wěn)度過(guò)，企業(yè)員工培訓(xùn)這類(lèi)被看作錦上添花的事更是靠后了，更有企業(yè)直接發(fā)文說(shuō)：至6月30日，公司及各部門(mén)取消線下課堂培訓(xùn)，實(shí)施線上教學(xué)。

大家一致認(rèn)為：企業(yè)培訓(xùn)顯而易見(jiàn)的趨勢(shì)是線上培訓(xùn)。
接下就是問(wèn)，企業(yè)及培訓(xùn)經(jīng)理該如何適應(yīng)線上培訓(xùn)新趨勢(shì)？

然而這個(gè)觀點(diǎn)害人不淺，可能是人本來(lái)對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知就是錯(cuò)誤的，認(rèn)為：“企業(yè)培訓(xùn)就是安排老師上上課，走走過(guò)場(chǎng)，活動(dòng)活動(dòng)氛圍”就可以了。員工也沒(méi)有主動(dòng)吸收的意識(shí)，人來(lái)了，準(zhǔn)時(shí)上課下課，不給你難堪就非常好了。

90%的企業(yè)培訓(xùn)都做錯(cuò)了，你的認(rèn)知決定了你的行為！

企業(yè)培訓(xùn)：是指企業(yè)或針對(duì)企業(yè)開(kāi)展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績(jī)效和對(duì)組織的貢獻(xiàn)指導(dǎo)，而實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。企業(yè)培訓(xùn)的最終目的是使員工完成某種行為轉(zhuǎn)化的一種教學(xué)活動(dòng)，企業(yè)培訓(xùn)就是要做好兩件事：

1、是組織教學(xué)。

2、是讓員工完成行為轉(zhuǎn)變。

組織教學(xué)：其實(shí)是最容易的，大家往往也是做著做著就認(rèn)為是全部了。

企業(yè)培訓(xùn)課堂基本分為3種：

第一種：講授型課堂

“這個(gè)老師的課程講得非常實(shí)戰(zhàn)，案例非常豐富！”這是場(chǎng)成功培訓(xùn)，學(xué)員滿意，培訓(xùn)經(jīng)理放心。

但是，過(guò)后總是會(huì)有失落感：總覺(jué)得“講的的確不錯(cuò)， 可是好象沒(méi)多大用？”

于是，原來(lái)怎樣，培訓(xùn)后還是怎樣。

第二種，實(shí)踐型課堂

就某個(gè)問(wèn)題，在老師的帶領(lǐng)下，員工參與出解決方案，通常稱為某某訓(xùn)練營(yíng)。這種形式的培訓(xùn)課堂，一般由于學(xué)員的參與性強(qiáng)，效果自然也比講授型課堂好。

第三種，線上培訓(xùn)

就培訓(xùn)形式而言，最近幾年，很多企業(yè)的線上培訓(xùn)也開(kāi)展的紅紅火火，只是線上學(xué)習(xí)的效果如何，那就只有企業(yè)自己知道了。

可以這么說(shuō)，大多數(shù)的企業(yè)培訓(xùn)就等于完成教學(xué)活動(dòng)。就完成教學(xué)活動(dòng)這個(gè)事，還水平參差不齊。

總而言之，大多數(shù)的認(rèn)知：
企業(yè)培訓(xùn)等于組織課堂教學(xué)，更直接粗暴的就是企業(yè)培訓(xùn)等于請(qǐng)個(gè)人講課，因?yàn)槿菀住?br/>

關(guān)于完成員工行為轉(zhuǎn)變

企業(yè)培訓(xùn)的目的是讓人完成行為轉(zhuǎn)變還是只是安排上課？
培訓(xùn)是做正確的事，而不是只做容易的事。

“如果誰(shuí)跟我說(shuō)要改變一個(gè)人，我肯定會(huì)想他是不瘋了，改變?nèi)诉@么困難的事虧他想的出來(lái)?！边@是很多人的第一反應(yīng)。

但是，在企業(yè)中，完成對(duì)一個(gè)人的行為轉(zhuǎn)變并非遙不可及，如果對(duì)這個(gè)結(jié)論表示懷疑的人，建議閱讀法國(guó)心理學(xué)家古斯塔夫·勒龐的相關(guān)書(shū)籍，他在100多年前就實(shí)驗(yàn)表明：個(gè)人會(huì)不斷改變自己的行為去符合群體規(guī)范。這個(gè)結(jié)論，在這100多年的時(shí)間里無(wú)數(shù)次被證明其正確性。

換句話說(shuō)：是可以通過(guò)營(yíng)造氛圍潛移默化改變?nèi)诵袨榈?。這個(gè)過(guò)程需要做什么？?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵：

一是需要傳授思維認(rèn)知、基本知識(shí)和技能

二是需要時(shí)間，任何變化的過(guò)程都是需要時(shí)間的

所以，培訓(xùn)一定是一個(gè)項(xiàng)目管理運(yùn)營(yíng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中課程的講授僅僅占很小的比例。

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